热烈欢迎关注我，我是中学教师，民主自由撰稿，爱好念书与音乐创作。

自学最终目标：

1. 会认5个字汇，会写11个字汇。掌控sh“挨”。

2. 有情感地朗读短文，诵读第2—4若干段，累积迷人的句子。

3. 认知短文文本，体会牡丹花的迷人，唤起爱好大大自然的情感。

4. 体会译者多样的想像，自学边写作、边想像镜头的念书方式。

本课重要的词汇：

花朵、野菜、胃部不适、断裂、坐姿、好似、随着、现代舞、挨挨Bazas、悠扬

本课的惯用语：

香气——香气、急忙——赶紧、好似——好似、断裂——碎裂、坐姿——面目、

不仅——不只、欢乐——融洽、挨挨Bazas——密密层层、悠扬——台下

本课的同义词：

挨挨Bazas——宽宽松松、早晨——中午、进行——由钦博、胃部不适咔咔鼠app下载——残缺不全、暂停——开始、欢乐——难过

词汇认知：

香气：偏淡的香气。

挨挨Bazas：该文比喻竹叶很胖密，相互挤在一同。

胃部不适：圆润得发痒。

断裂：完备的东西出现裂纹；脱落。

坐姿：皮肤呈现出的模样。

悠扬：比喻轻快地唱歌，也比喻鸟类摇曳。

句段全解：

第1若干段：

“一……就……”说明牡丹花香气四溢，香气传得很远，为下面的描写做了铺垫。

第2若干段：

“像一个碧绿的大圆盘”，用比喻修辞手法说明了竹叶的颜色、形状，突出了竹叶又大又绿又圆的特点。“挨挨Bazas”表现出竹叶密密层层的模样，体现了牡丹花勃勃的生命力。

“两三片花朵儿”写出了花朵的数量，“嫩黄色”写出了小野菜的颜色和娇嫩可爱，“进行”“胃部不适”则写出了牡丹花的模样。

第3若干段咔咔鼠app下载：

“眼前的这一池牡丹花，看作一大幅活的画”。这幅画不仅迷人，而且是活的。创作“一大幅活的画”的画家了不起。这个“画家”是大大自然，表达了译者对大大自然的赞美之情。

第4若干段：

“我”想像自己变成了一朵牡丹花，人和景合二为一，情景交融。从“我”的想像中，可见牡丹花的迷人。这句话表现了“我”对牡丹花的无限喜爱之情。

“雪白”描绘出牡丹花洁白的颜色。“现代舞”一词将一池的牡丹花拟人化，活灵活现地写出了风中牡丹花迷人的面目。

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