热烈欢迎关注我,我是中学教师,民主自由撰稿,爱好念书与音乐创作。
自学最终目标:
1. 会认5个字汇,会写11个字汇。掌控sh“挨”。
2. 有情感地朗读短文,诵读第2—4若干段,累积迷人的句子。
3. 认知短文文本,体会牡丹花的迷人,唤起爱好大大自然的情感。
4. 体会译者多样的想像,自学边写作、边想像镜头的念书方式。
本课重要的词汇:
花朵、野菜、胃部不适、断裂、坐姿、好似、随着、现代舞、挨挨Bazas、悠扬
本课的惯用语:
香气——香气、急忙——赶紧、好似——好似、断裂——碎裂、坐姿——面目、
不仅——不只、欢乐——融洽、挨挨Bazas——密密层层、悠扬——台下
本课的同义词:
挨挨Bazas——宽宽松松、早晨——中午、进行——由钦博、胃部不适咔咔鼠app下载——残缺不全、暂停——开始、欢乐——难过
词汇认知:
香气:偏淡的香气。
挨挨Bazas:该文比喻竹叶很胖密,相互挤在一同。
胃部不适:圆润得发痒。
断裂:完备的东西出现裂纹;脱落。
坐姿:皮肤呈现出的模样。
悠扬:比喻轻快地唱歌,也比喻鸟类摇曳。
句段全解:
第1若干段:
“一……就……”说明牡丹花香气四溢,香气传得很远,为下面的描写做了铺垫。
第2若干段:
“像一个碧绿的大圆盘”,用比喻修辞手法说明了竹叶的颜色、形状,突出了竹叶又大又绿又圆的特点。“挨挨Bazas”表现出竹叶密密层层的模样,体现了牡丹花勃勃的生命力。
“两三片花朵儿”写出了花朵的数量,“嫩黄色”写出了小野菜的颜色和娇嫩可爱,“进行”“胃部不适”则写出了牡丹花的模样。
第3若干段咔咔鼠app下载:
“眼前的这一池牡丹花,看作一大幅活的画”。这幅画不仅迷人,而且是活的。创作“一大幅活的画”的画家了不起。这个“画家”是大大自然,表达了译者对大大自然的赞美之情。
第4若干段:
“我”想像自己变成了一朵牡丹花,人和景合二为一,情景交融。从“我”的想像中,可见牡丹花的迷人。这句话表现了“我”对牡丹花的无限喜爱之情。
“雪白”描绘出牡丹花洁白的颜色。“现代舞”一词将一池的牡丹花拟人化,活灵活现地写出了风中牡丹花迷人的面目。
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